心理课教学设计16 大五人格
心理课教学设计思路：大五人格\n大五人格又叫做人格的海洋（ocean）\n开放性（Openness）：个体的认知风格。体现的是一个人对于新鲜事物的接受和探索程度。\n责任性（Conscientious）：自我控制和调节能力：评估个体在追求目标过程中的行为动机，坚持性和责任感。\n外倾性（Extraversion）：个体向外界投入的能量大小，是否愿意和他人交往（不是以交往能力为主要评估标准）\n宜人性（Agreeableness）:对人际关系和谐与沟通合作的看重，评估一个人是否喜欢帮助他人是否擅长与他人合作，以及同理心的强弱。\n神经质（Neuroticism）：个体情绪的稳定程度，看一个人能否较好的表达，控制和调节自我情绪。\n导入：以星座不准导入科学的大五人格\n主题一 测试大五人格 ，讲解大五人格的五个维度\n主题二 思考你最想优化的两个维度是什么？为什么？哪些特质曾帮助你成功，哪些曾给你带来困扰。讨论如何优化\n结尾，澄清大五人格的测试结果不是绝对的，不要着急给自己贴标签，觉得自己完全就是某一类型的人格，要永远对自己保留开放性和成长性。\n教学过程\n一、导入\n同学们，你们是什么星座？双子，白羊(重复个一两个就够了)，你们认为星座准不准？有的同学说很准，金牛座比较看中钱，自己确实比较重视钱。有的同学说不准，世界上那么多人，怎么可能仅仅分成12种。然后你说其实是不准的，因为巴纳姆效应，我们只会记得符合自己特点的内容，如果你把每个星座所描述的看一遍，都能在里面找到和自己相符合的内容。但是很多人看星座也是为了更了解自己，在这一点上是值得肯定的。今天老师给大家带来一个心理学史上最科学的人格测试之一大五人格，我们一起来测一测自己是一个什么样的人。\n主题一：大五人格\n大五人格提出了人格的五个维度，开放性，责任性，外倾性，宜人性，神经质。请大家作答自己桌子上的大五人格测试，答案没有对错之分，你的第一感觉就是最好的答案。作答结束后，请根据评分标准统计五个维度的得分。给大家10分钟时间。好，作答结束。我们现在来看一看五个维度的分数高低分别代表什么吧，你们也可以对照自己看一看这个测试到底准不准。\n然后提问有同学想要分享自己的大五人格吗？\n同学a，我测试的宜人性比较高，我觉得确实如此，我比较喜欢乐于助人。外倾性比较低，我还是比较喜欢独处。（建立代入自己，描述）\n同学b，我责任性比较低，我平时确实比较拖延，但是我开放性比较高，我很善于创造性任务。\n然后就总结，看来每个人的大五人格构成都是